В рамках «Недели образования» 19 мая состоялась кейс-сессия «Готовность к экспансии №1 – о работе с новой цифровой реальностью». Организатором онлайн-мероприятия выступила компания IPR MEDIA.

На кейс-сессии обсуждались вопросы, связанные с адаптацией российских вузов под новые условия организации обучения для иностранных студентов, ростом конкурентоспособности университетов на международном уровне после пандемии, привлечением студентов и грамотной организацией образовательного процесса в режиме онлайн и оффлайн.

Модерировали встречу Вера Скоробогатова, ведущий научный сотрудник ИДИ ФНИСЦ РАН и Наталья Иванова, руководитель компании IPR MEDIA.

Наталья Иванова сделала акцент на изменениях в области экспорта российского образования на международный рынок. «Университетам пришлось пересмотреть и изменить свою работу с точки зрения привлечения иностранных студентов. Стоят задачи по привлечению студентов на программы аспирантуры, по освоению новых регионов», - отметила она и предложила коллегам поделиться опытом работы в этом направлении и рассказать, какие были сделаны выводы по итогам прошлого года.

Наиль Чанышев, проректор по развитию международной деятельности Уфимского государственного нефтяного технического университета, назвал один из парадоксов прошлого года: из-за пандемии иностранные студенты вынуждены были заканчивать год заочно, ни разу не побывав в вузе. «Обучение иностранных студентов выстраивалось на основе видеоконференций, онлайн-семинаров, практик, конференций. Вуз старался вовлекать их не только в образовательный процесс, но и в обычную университетскую жизнь, например, посредством проведения праздников в онлайн-формате», - рассказал он.

Что касается экспансии российского образования, то, по мнению Наиля Чанышева, необходим государственный подход, так как «каждый вуз поодиночке, используя свои ограниченные ресурсы, неконкурентоспособен».

Как отметил Александр Бедный, проректор по международной деятельности Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, глобальная жесткая конкуренция в условиях высокой неопределенности стала дополнительным вызовом, так как оказывает серьезное влияние на стратегию вузов в целом и на интернационализацию образования в частности.

 «Мы рассматриваем интернационализацию, как инструмент и обеспечение качества образования и научных исследований, это и создание лабораторий под руководством ведущих мировых ученых, которые становятся точками притяжения для мотивированных и научно- ориентированных абитуриентов, студентов, аспирантов, молодых ученых, в том числе приезжающих к нам из-за рубежа. И конечно, здесь очень важно доносить те возможности и приоритетные научные направления, которые есть в вузе, для мировой общественности понятным языком», - отметил Александр Бедный.

Дмитрий Птюшкин, директор Центра языкового тестирования Санкт-Петербургского государственного университета заявил об активизации с 2021 года деятельности тех отделов вуза, которые занимаются онлайн-проектами, разработкой мобильных приложений и другими мультимедийными ресурсами. «Благодаря этому нам удалось перенести определенный объем лекционного материала для иностранных студентов в дистанционный формат, что позволило не потерять качество образования», - отметил он.

Вадим Гатаулин, начальник управления международных связей Пермского государственного национального исследовательского университета считает, что «любой кризис – это не только проблемная ситуация, но и время возможностей». Он рассказал о росте международной активности вуза, увеличении числа партнеров за время пандемии. «Но также хочется отметить, что увеличилась нагрузка на профессорско-преподавательский состав с проведением онлайн-занятий. И для того, чтобы обеспечить тот же уровень качества образования, приходится прилагать дополнительные усилия. В этом году мы были вынуждены включиться полностью в онлайн-среду», - отметил он.

На отдельном аспекте цифровизации остановился Евгений Ваховский, ведущий научный сотрудник центра компетенций сотрудников международных служб российских образовательных организаций РАНХиГС. «Да, мы перестроились под новый формат обучения, но цифровизация это не только вопрос технический и организационный, так как большинство вузов этот момент преодолели. Проблема кроется в факторе педагогического дизайна: каким образом конструируются рабочие программы. Традиционная модель коммуникации «преподаватель – студент» в условиях цифровизации уже не работает, так как она односторонняя. Студенты, приходя в университет, желают участвовать в коммуникациях «студент – студент». И если мы эту коммуникацию в рамках цифровой платформы не выстраиваем, то рассчитывать на какой-то эффект не приходится», - считает он. 

Ведущий специалист дирекции по развитию образования РАНХиГС Константин Раев озвучил основные запросы, которые поступают от вузов по итогам анкетирования после очередного учебного года. Он выделил три основных тренда: необходимость социокультурной адаптации иностранных студентов, особенно с использованием цифровых инструментов; использование цифровых инструментов при продвижении образовательных услуг; брендирование вузов. «Мы являемся конкурентами в цифровом пространстве не только на российском рынке, но и на международном. И использование цифровых инструментов здесь выходит на первое место. Есть значительный пробел в знаниях у сотрудников международных служб вузов, и мы хотим привить им новые компетенции, чтобы они через обмен опытом выходили на партнеров с помощью использования новых цифровых инструментов, продвигали бренды регионов и университетов», - сказал он. 

В рамках кейс-сессии была затронута также тема правовой поддержки для экспансии российского образования. Это касается, в большей степени, миграционного законодательства, которое должно быть удобным для регистрации студентов, а потом позволяло им трудоустроиться в России. 

На мероприятии был предложен лозунг реализации трансформационных процессов в российском образовании: «Скорость, гибкость, вовлеченность!». Наталья Иванова отметила, что он хорошо систематизирует все сказанное. Она пригласила всех на большую образовательную конференцию в Сочи, которая пройдет 21-24 октября и будет посвящена широкому спектр вопросов: от аккредитации вузов до экспансии образования и международной работы.

Следующая новость

Предыдущая новость