Не Приоритетом единым живы университеты, однако именно эта программа задает основной тон развития академического, научного и даже индустриального сообщества здесь и сейчас.

Беседуем с Инной Андреяновой, членом правления Международной ассоциации постдипломного образования, создателем Центра развития ДПО, автором более 100 научно-методических работ, организатором и экспертом в вопросах развития университетов, автором экспертного блога.

Как именно это происходит?  

Руководитель Социоцентра Андрей Келлер подробно рассказал участникам о методах оценки результатов реализации программ развития в 2023 году, а также об особенностях организации работы по программам развития в 2024 году.

«Итоги реализации программы "Приоритет-2030" объявлены. Какие важные выводы можно сделать? В этом году по-настоящему заработал процесс ротации. В той или иной степени он затронул более 40% участников программы, а именно — 54 из 132 вузов. Часть участников переместилась в группах внутри своего трека и получила новый объем финансирования. Часть получила другой статус и т.д.».

«Некоторые вузы, не раскрывшие свой потенциал в конкуренции с другими вузами, вышли из состава участников программы, тем не менее, у них осталась возможность вернуться, приняв участие в новом конкурсном отборе».

«Большим достижением можно считать факт — в этом году 6 вузов в статусе «кандидат» стали полноценными участниками "Приоритета-2030" и получили госфинансирование по базовой части гранта на реализацию программы развития».

Сейчас программа — это живой организм, она меняется, меняя менталитет университетов, заставляя их думать иначе, эффективнее выстраивать менеджмент всех процессов, правильно улавливая логику всех внутренних и внешних изменений среды и запросов социума и государства.

Показатели и менталитет: как это связано друг с другом?

Все очень просто. Университеты могут выбрать и выбирают два пути: достижение показателей, как механический процесс и достижение показателей не как самоцель, а как результат изменений и умений. Сознательно внедряя новые (иные) управленческие алгоритмы, обучая сотрудников, создавая коллаборации, работая над имиджевой политикой и обновляя коллективы под стратегические задачи, университеты логично приходят к тому, что все необходимые показатели достигнуты, независимо от того, какие они. Стратегия выстраивается на содержательную и системную работу.

В некоторых случаях еще помогает и нацеленность на показатели, но тогда смыслы, заложенные в самой программе «Приоритет 2030», теряются и уже на следующем этапе можно выйти из состава участников программы. Сани надо готовить летом, смазывая их при хранении.

Можете назвать пример?

Да, конечно. Возьмем показатель «Доля работников в возрасте до 39 лет в общей численности профессорско-преподавательского состава». Как его выполнить?

Можно на должности НПР брать своих административных сотрудников до 30 лет, тем самым механически омолаживая кадровый состав. А можно создавать кадровый резерв из лучших студентов, плавно их мотивируя на академическую или научную карьеру через конкурсы, проекты, гранты, наставничество. Привлекать молодежь из индустриальной сферы, сферы государственного и муниципального управления и т.д. Активно вести себя, как работодатель, предлагая мотивационные программы для молодых исследователей со всей страны и, соответственно карьерный лифт. В политике, а главное в практике управления человеческим капиталом такого университета, мы увидим создание условий для привлечения молодых талантов, в том числе и собственных обучающихся. Выделение специальных ставок, реализацию программ привлечения и интеграции международных и российских постдоков и стажировок в университете. Стимулирование молодых преподавателей и исследователей за счет специализированных грантов, реструктуризации учебной нагрузки и введения ставок «стажеров». Так может выглядеть научное менторство: пятилетний контракт на входе в позицию исследователь; научный ментор с мировым именем; устойчивый исследовательский коллектив; именная стипендия и выход на более высокую позицию в университете-партнере; входящим в институциональные рейтинги, если такой молодой исследователь все же решил покинуть университет.

И, все-таки, некоторые эксперты отмечают, что программа «Приоритет 2030» — это только про имидж. Что Вы думаете?

Я так не думаю, точнее это влияет напрямую на имидж университета, но, если он, действительно, показывает положительную динамику в развитии и не забывает публично это демонстрировать. И здесь смысл не в демонстрации достижений, а в их наличии, системности и постоянном движении вверх. Программа «Приоритет 2030» — это доверие государства к конкретному университету, и он (университет) должен это доверие не только оправдать, а превзойти все ожидания. Вот ротация и показала, насколько доверие оправдалось. А те университеты, которые были в статусе «кандидат», они не имели финансовой поддержки программы, но полностью действовали по ее правилам, выполняя и перевыполняя показатели и показывая академический и научный рост. И тогда получается, что это история про имидж, доверие и ответственность.

Конкретизируйте новые приоритеты. Почему они новые?

Потому, что жизнь не стоит на месте!  Сейчас в ядре программы появилась цифровая кафедра. Да, она была и раньше, но сейчас ее стратегическое значение возросло в разы. Необходимо сохранить контингент обучающихся, от этого зависит финансирование, как и от численности. Ситуация складывается пока неоднородная, но именно в ней надо не дремать и завоевывать рынки, рынки студентов любых университетов для обучения на программах переподготовки в сфере IT.

Что происходит:

1. Путем административных решений в отдельных регионах все студенты вузов этого региона зачислены на цифровую кафедру университета-участника программы "Приоритет 2030".

2. Студенты сами выбирают себе кафедру и программы. Это хорошая рыночная история. Мотивирует на создание действительно востребованных программ с актуальным контентом.

3. Университеты пиарят свои кафедры по всей стране: запускают рекламу в ВК и не только, понимая, что целевые показатели можно закрыть именно с привлечением внешнего контингента.

4. Университеты привлекают внешних подрядчиков как для создания контента, так и для удержания контингента. Тут приходит на ум опыт совместной работы МГИМО и Школы 21 бесплатного программирования Сбербанка.

5. Путь из варяг в греки: университеты делают все самостоятельно и рассчитывают в основном на свой контингент обучающихся, создавая мотивацию с перезачетами и танцами с бубнами.

В 2024 году деньги надо будет вернуть в бюджет (и это плохая история), если не выполнил квоту по обучающимся, а это значит, что воронка на входе в цифровую кафедру расширится, борьба между университетами ужесточится, и надо будет не только искать нетривиальные решения, а реализовывать их лучше, быстрее и сильнее, чем другие.

Что дальше?

А дальше больше. Начинаются годы взрывного роста показателей, которые университеты сами себе и нарисовали в своих программах развития. Это мотивирует. В геометрической прогрессии должны расти доходы, показатели ДПО, численность контингента и т.д. На уровне страны начинается конкуренция за абитуриента. Конечно, она всегда и была между периферией и столицами, между университетами соседних регионов. Потребуются другие подходы к формированию портфеля программ основного и дополнительного образования, надо наконец-то научиться работать в рынке. Да, расширятся партнерства с дружественными странами, т.к. это прямой путь увеличения контингента, но тут надо будет подумать, а какую же им давать бесплатно дополнительную квалификацию. Нужна ли и индийским студентам квалификация специалиста по кадрам? Или лучше получить рабочую профессию? Ведь, на самом деле, задача бесплатных квалификаций — это задача усиления конкурентоспособности выпускников на рынке занятости и такую конкурентоспособность должен иметь каждый, а не 50% контингента. Остается вопрос: а на каком рынке занятости: российском или индийском?

Давайте, все-таки, подытожим.

Университеты продолжат меняться в лучшую строну, меняя города и страны. Усиливая экономику и достигая всех необходимых видов суверенитета. Ведь от правильно расстановленных приоритетов на каждом этапе развития зависит будущее человечества.

Следующая новость

Предыдущая новость