Принципы обучения. Определение понятия (историко-педагогический анализ)
Об издании
Учебное пособие предназначено для студентов педагогического вуза. Может использоваться при проведении занятий по учебным курсам «Педагогика», «Теория обучения». Содержит сведения о результатах научного исследования по проблеме дидактических принципов.
Библиографическая запись
Гайфутдинов А.М. Принципы обучения : определение понятия (историко-педагогический анализ) / Гайфутдинов А.М., Гайфутдинова Т.В.. — Набережные Челны : Набережночелнинский государственный педагогический университет, 2011. — 88 c. — Текст : электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/64640.html (дата обращения: 23.11.2024). — Режим доступа: для авторизир. пользователей
РЕКОМЕНДУЕМ К ПРОЧТЕНИЮ
Гришина Т.Г., Толкачева И.М.
(Профобразование, Ай Пи Ар Медиа)
Морозов Ю.М., Мовчан К.Н., Оболенская Т.И., Халилов М.А., Татаркин В.В.
(Ай Пи Ар Медиа)
C ЭТОЙ КНИГОЙ ТАКЖЕ ЧИТАЮТ
Курбатов В.А., Рысин Ю.С., Яблочников С.Л.
(Профобразование)
Балабанов В.Ю.
(Профобразование)
Сухонина Н.С.
(Вузовское образование)
Трофимова Н.В., Сипкин В.А., Брюханов А.В., Неповинных А.Г., Шебета Д.И., Астапенко С.А., Гвоздарев А.А.
(Всемирный фонд дикой природы (WWF))
Крамаренко Н.В.
(Новосибирский государственный технический университет)
Баховцев И.А.
(Новосибирский государственный технический университет)
Алесенкова В.Н.
(Саратовская государственная консерватория имени Л.В. Собинова)