Категория «контекст» в психологии и педагогике. Монография
Об издании
Рассматриваются сущность и различные аспекты понятия «контекст» в гуманитарных науках: лингвистике, психолингвистике, психологии и педагогике. Обосновывается необходимость введения этого смыслообразующего понятия в категориальный строй психологической и педагогической науки. Представлена сущность теории и технологий контекстного обучения. Для специалистов в области психологии и педагогики, теоретиков и практиков образования, занимающихся повышением его качества. Может использоваться в системе подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров гуманитарного профиля.
Библиографическая запись
Вербицкий А.А. Категория «контекст» в психологии и педагогике : монография / Вербицкий А.А., Калашников В.Г.. — Москва : Логос, 2010. — 300 c. — ISBN 978-5-98704-509-1. — Текст : электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/9068.html (дата обращения: 28.06.2024). — Режим доступа: для авторизир. пользователей
РЕКОМЕНДУЕМ К ПРОЧТЕНИЮ
Дьяков С.И.
(Проспект Науки)
Шкроб Н.В.
(Сибирская пожарно-спасательная академия ГПС МЧС России)
Басимов М.М.
(Университет мировых цивилизаций имени В.В. Жириновского)
(Астраханский государственный архитектурно-строительный университет, ЭБС АСВ)
Безгодова С.А., Микляева А.В.
(Издательство РГПУ им. А. И. Герцена)
Камышникова С.В., Фаттахова Л.Р.
(Издательство Омского государственного университета)